- Metaverses 已经看到越来越独特和有趣的用例，从营销到工业实验和应用
- 对于 Learnoverse 的联合创始人兼首席执行官 Danielius Stasiulis 来说，对于那些热衷于学习更多 Web3.0 的人来说，元宇宙本身是一个宝贵的机会，可以增强教学经验
- “学会赚钱”代币经济确保学习者、专家和教育工作者等能够在参与生态系统以加深对 Web3.0 的理解时获得收益
Metaverse 已经超越了娱乐和社交互动的平台——对于许多项目来说，Metaverse 是一个探索我们理解人类生活方式极限的领域。从营销机会到其他收入来源，这些虚拟世界的可能性是无穷无尽的。
例如，华纳兄弟影业在 2021 年与 Roblox 建立了合作伙伴关系，见证了电影《高地》的庆祝活动，而德国工程公司西门子宣布其加速器计划与 NVIDIA 的 Omniverse 合作，以推动使用数字孪生来交付流程工业规模的改进。
近期，区块链教育平台 BitDegree 也加入了这个行列，将其教育服务也扩展到了元宇宙，推出了 Learnoverse——一个加密学习元宇宙。该项目为用户提供 NFT 证书和加密工具等有前途的新概念，旨在激励学习，并寻求将学习发现的过程转变为激动人心的旅程，奖励用户更多地了解 Web 3.0。
为了更多地了解元宇宙在教育领域的适应性，我们在独家专访中采访了 Learnoverse 的联合创始人兼首席执行官 Danielius Stasiulis。
“我们的基本前提是在交互式生态系统中重新调整学习者、教师和公司之间的激励机制，”Danielius 告诉我们。 “当 NFT 热潮开始时，我们意识到有很多 Web3.0 用户有兴趣通过实践体验更多地了解这个行业，因此我们想为他们提供 Web3.0 工具并促进他们的学习之旅。”
当然，元宇宙支持的教育可能不是一个全新的概念。总部位于丹麦的虚拟现实平台 Labster 在为学生提供医学和化学实验领域的沉浸式学习机会方面取得了广泛的成功，所有这些都来自他们自己舒适的家中。在这些领域曾经需要面对面学习和在实验室和操作室中出现的地方，学生可以通过此类平台享受更多机会和远程学习的好处，同时仍然确保他们带走了宝贵的学习经验，这些经验将推动他们通过他们选择的领域的专业知识。
Learnoverse，它承诺“学会赚钱”。寻求以类似方式激励学习的代币经济系统设想了一种学习体验，可以积极奖励用户消费有关 Web3.0 空间的知识。
“我们希望让学习者的学习过程更加愉快和有益，”Daniuelius 解释道。 “通过 Learnoverse，学习者可以通过更多地了解 Web3.0 空间来在我们的平台上收集经验值和代币，并将其兑现以获得金钱奖励。”
对于 Danielius 而言，理想的元宇宙是一个由每个人共同创造、共同体验和共同拥有的数字交互。然而，这一协作过程的一部分源于他对目前 Web3.0 初期阶段的看法。
“现在，很多 Web3.0 都是建立在推测之上的，因为用例仍在开发和进行中，”他说。 “但这没关系，因为我们可以通过 Web3.0 的这个实验阶段建立在彼此的知识之上。如果某件事不起作用，其他人都应该从中吸取教训，并继续利用这些新知识进行建设。”
考虑到 Web3.0 行业的范围和广度，这个试错过程对 Danielius 来说非常重要。
“我们估计要了解 Web3.0 行业大约需要一百个学习小时，”他说。 “即使你在没有行业准备就绪的情况下尝试发展一项技能，如果你不了解整个生态系统是如何运作的，那也是毫无意义的——这使得进入壁垒非常高。”
Coinlive 团队与 Learnoverse 的联合创始人兼首席执行官 Danielius Stasiulis
重要的是，他认为在这样的平台上学习会比传统的课堂学习更有效。他通过三个主要原因证明了这一点：设计一种基于社会和社区的学习体验；实现沉浸式学习；重新定义公平公正的教育体系。
“来自不同国家的人们可以来到这个平台，相互交流，建立一个社区，”他解释道。 “我们希望在 Web3.0 空间中创造一种可以在同行之间进行社交和互动的学习体验”。
事实上，对于那些刚刚开始深入学习更多关于 Web3.0 的人来说，鉴于该行业的初期及其复杂性，学习往往以分散的方式进行。通常，人们将不得不依赖熟练的退伍军人的专业知识和已建立的联系，这些资产可能并非对所有人都可用。然而，正是这种重要网络点的构建可以说构成了 Web3.0 本身的基础——一个建立在去中心化决策和权力分配基础上的网络。
“我们希望重建一个对每个人都更加公平和协作的教育体系，这一直是世界上许多当前教育问题的根源，”他解释道。 “让来自世界不同地区的人们聚集在一起，形成一个像 DAO（去中心化自治组织）一样编写的学习学院，不仅会为所有参与者带来更好的机会，还会培养强大的学习者、教育者和专家社区”
然而，也许拥有一个基于虚拟世界的学习平台最重要的方面是它无与伦比的沉浸感，正如 Danielius 解释的那样。
“虚拟世界可以令人难以置信地身临其境，这可以转化为学习者和教育者之间更有意义的参与水平，这意味着更好的教学潜力，因为每个人都可以有更多的自由度来共同创造这种学习体验，”Danielius 告诉我们。 “这意味着你可以创造更好的整体学习体验。”
虽然元宇宙是否可以完全取代或替代我们现有教育结构的生活，但它无疑提供了一种替代学习方式的途径，这种方式很可能最适合 Web3.0 不可预测但全面的环境。
“我们会看到越来越多的人在适当的时候进入这个行业学习，”达尼留斯在我们结束采访时说。 “也许有一天，他们自己可能成为元宇宙和 Web3.0 的开发者、创造者或供应商。”
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